Давид Векслер работал психологом в больнице «Беллвью» в Нью-Йорке и видел взрослых пациентов, для которых шкала Стэнфорд-Бине была неудобной. Сама идея «умственного возраста» не работает у взрослых: сорокалетний не «умнее» тридцатилетнего в том смысле, в каком десятилетний умнее восьмилетнего. К тому же задания шкалы были школьными, а многие пациенты, особенно с ограниченным образованием, чувствовали себя на них униженными. Векслер считал, что интеллект шире отметок за ответы: это способность действовать целенаправленно, мыслить разумно и справляться с окружающей средой.

В 1939 году вышла шкала Векслера — Беллвью. Принцип был новый. Задания разделены на вербальные (словарь, сходство понятий, общая осведомлённость) и невербальные, исполнительные (сложить кубики по образцу, расставить картинки в логическом порядке). Так можно было оценить человека с плохим знанием языка. И главное: результат считали по сравнению с людьми того же возраста. Среднее принято за 100, а типичное отклонение за 15 баллов. Это называют «отклоняющимся IQ». Около 68% людей получают от 85 до 115, примерно 95% от 70 до 130.

Возрастные версии

Из первоначальной шкалы выросло семейство: WAIS для взрослых, WISC для детей от шести до шестнадцати лет, WPPSI для дошкольников. Они периодически обновляются, потому что нормы устаревают: в XX веке результаты тестов росли (эффект Флинна), и тест необходимо перенормировать. Существует и русская адаптация детской версии.

Четыре индекса

Одна из причин, почему шкалы Векслера до сих пор используют, в том, что они дают не только общий балл. В версии WAIS-IV (2008) десять основных субтестов складываются в четыре индекса.

  • Понимание речи. Словарный запас, сходства, общая осведомлённость: знания и вербальные рассуждения.
  • Перцептивное рассуждение. Кубики, матрицы, пазлы: анализ зрительной информации и решение новых задач.
  • Рабочая память. Повторение цифр в прямом и обратном порядке, арифметика.
  • Скорость обработки. Поиск символов и кодирование: быстро и точно выполнять простые задания.

Эти показатели, сравнивая между собой, дают клиническую картину. Человек с высоким пониманием речи и низкой скоростью может иметь трудности при невысокой общей оценке. Сильные расхождения между индексами заставляют врача искать причину: неврологическую, связанную с вниманием или обучением.

Как относиться к результату

Общий IQ хорошо предсказывает успеваемость, но не определяет судьбу, и у отдельного человека значение колеблется на несколько пунктов при повторном тестировании. Пользоваться шкалами Векслера и интерпретировать их должен подготовленный психолог, а не онлайн-тест с тем же названием.